-
Flexibel, gepersonaliseerd, wendbaar, modulair onderwijs: van praten naar proberen
Ik durf bijna te zeggen dat alle mbo-scholen bezig zijn met een vorm van flexibilisering. Er wordt dan ook al heel lang over gepraat maar toch lijkt het niet echt van de grond te komen. Hoe kunnen we er nu voor zorgen dat we wel die volgende stap zetten?
-
Standaarden als nieuwe standaard
Binnen het onderwijs werken we steeds meer met standaarden. Standaarden rondom benaming, codering, processen en werkwijze. Waarom? Wat hebben we eraan? En hoe komen we tot standaarden?
-
Sleutel(team) tot succes
Door buiten je eigen hokje te kijken zie je meer. Kun je meer en krijg je (uiteindelijk) meer voor elkaar. Dat is niet gewoon, dat gaat niet vanzelf en dat is niet altijd makkelijk. Het multidisciplinair werken in een dergelijk team was achteraf voor mij de sleutel tot het behaalde succes van FCLive.
-
De rol van de docent en systemen bij flexibilisering
Stel je voor dat je een onderwijsvisie, ontwerpprincipes en kaders vanuit wet- en regelgeving moet combineren tot de eerder genoemde bouwblokjes. Dat vraagt niet alleen creativiteit, maar ook kennis van het beroep, onderwijs en leerprocessen.
-
Flexibilisering: anders kijken naar onderwijslogistiek
Wanneer je als opleiding, afdeling of school gemeenschappelijke leeractiviteiten kunt aanbieden kunnen studenten nog flexibeler zijn in wat ze wanneer willen volgen om te werken aan hun (zelf gekozen) bouwblokje.
-
De volgende stap van ChatGPT, Bing en Bard
Nu is het nog een hype, voer voor discussie en heel veel probeersels. Maar wanneer Microsoft straks de techniek van ChatGPT heeft opgenomen in Office en Word schrijft zelf die brief of dat verslag, dan zijn we voorbij de hype.