• Standaarden als nieuwe standaard 

    Standaarden als nieuwe standaard 

    Binnen het onderwijs werken we steeds meer met standaarden. Standaarden rondom benaming, codering, processen en werkwijze. Waarom? Wat hebben we eraan? En hoe komen we tot standaarden?

  • Sleutel(team) tot succes

    Sleutel(team) tot succes

    Door buiten je eigen hokje te kijken zie je meer. Kun je meer en krijg je (uiteindelijk) meer voor elkaar. Dat is niet gewoon, dat gaat niet vanzelf en dat is niet altijd makkelijk. Het multidisciplinair werken in een dergelijk team was achteraf voor mij de sleutel tot het behaalde succes van FCLive.

  • De rol van de docent en systemen bij flexibilisering

    De rol van de docent en systemen bij flexibilisering

    Stel je voor dat je een onderwijsvisie, ontwerpprincipes en kaders vanuit wet- en regelgeving moet combineren tot de eerder genoemde bouwblokjes. Dat vraagt niet alleen creativiteit, maar ook kennis van het beroep, onderwijs en leerprocessen.

  • Flexibilisering: anders kijken naar onderwijslogistiek

    Flexibilisering: anders kijken naar onderwijslogistiek

    Wanneer je als opleiding, afdeling of school gemeenschappelijke leeractiviteiten kunt aanbieden kunnen studenten nog flexibeler zijn in wat ze wanneer willen volgen om te werken aan hun (zelf gekozen) bouwblokje.

  • De volgende stap van ChatGPT, Bing en Bard

    De volgende stap van ChatGPT, Bing en Bard

    Nu is het nog een hype, voer voor discussie en heel veel probeersels. Maar wanneer Microsoft straks de techniek van ChatGPT heeft opgenomen in Office en Word schrijft zelf die brief of dat verslag, dan zijn we voorbij de hype.

  • Dromen, durven, data

    Dromen, durven, data

    Vergt het lef van een school om data in te zetten? Op het Friesland College, kunnen de onderwijsteams al bijna niet meer zonder hun data-ondersteunende teamdashboards.