-
Sleutel(team) tot succes
Door buiten je eigen hokje te kijken zie je meer. Kun je meer en krijg je (uiteindelijk) meer voor elkaar. Dat is niet gewoon, dat gaat niet vanzelf en dat is niet altijd makkelijk. Het multidisciplinair werken in een dergelijk team was achteraf voor mij de sleutel tot het behaalde succes van FCLive.
-
Flexibel onderwijs voor een lerende regio ontwerpen
Wat kun je waar het beste leren op welke manier, op welk moment en met wie of wat? Door te kijken vanuit verschillende dimensies kom je tot een rijke leeromgeving voor het beroepsonderwijs waarin flexibilisering een belangrijke rol speelt.
-
De rol van de docent en systemen bij flexibilisering
Stel je voor dat je een onderwijsvisie, ontwerpprincipes en kaders vanuit wet- en regelgeving moet combineren tot de eerder genoemde bouwblokjes. Dat vraagt niet alleen creativiteit, maar ook kennis van het beroep, onderwijs en leerprocessen.
-
Flexibilisering: anders kijken naar onderwijslogistiek
Wanneer je als opleiding, afdeling of school gemeenschappelijke leeractiviteiten kunt aanbieden kunnen studenten nog flexibeler zijn in wat ze wanneer willen volgen om te werken aan hun (zelf gekozen) bouwblokje.
-
Flexibilisering mogelijk maken met behulp van blokjes
Het idee van bouwblokjes, bouwstenen, modules, leereenheden, of hoe je ze dan ook noemt is een veelvoorkomend idee om flexibilisering mogelijk te maken.
-
Feedback en reflectie tijdens het leerproces
Feedback op taak, proces of zelfregulerend niveau kan input geven voor reflectie. Daarin is het belangrijk dat er een reflectiepartner is voor de student. Deze reflectiepartner kan reflectie op gang brengen of verdiepen door het stellen van de juiste vragen.